天津
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| 職位表（15人） | 公告解讀峰會 |
| 報名入口（6月27日-7月1日） | |
為吸納高層次教育專業(yè)人才，提升河?xùn)|教育發(fā)展水平，按照國家和天津市關(guān)于事業(yè)單位公開招聘工作有關(guān)規(guī)定，河?xùn)|區(qū)教育系統(tǒng)擬面向社會公開招聘具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或博士學(xué)位的高層次教育人才15名。為確保公開招聘工作順利進行，現(xiàn)制定實施方案如下：
一、招聘崗位及數(shù)量
(一)招聘崗位名稱：教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位。
(二)招聘數(shù)量：教師15名。
二、招聘人員條件
(一)應(yīng)聘人員基本條件
1.具有中華人民共和國國籍;
2.遵守憲法和法律，具有良好的品行;
3.具有報考崗位要求的教師資格證;
特別提示：教師資格考試受疫情影響地區(qū)考生可持“中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)(http://ntce.neea.edu.cn)”中小學(xué)教師資格考試成績查詢網(wǎng)頁界面截圖(“受到疫情影響”一欄標(biāo)注為“是”)報名參加教師公開招聘考試。
4.具有國家承認(rèn)的符合職位要求的學(xué)歷、學(xué)位，持有港澳臺地區(qū)和國外院校畢業(yè)證書的人員，需出具國家教育部門的學(xué)歷認(rèn)證;
5.具有各崗位要求的專業(yè)和工作能力，報考人員所學(xué)專業(yè)以本人畢業(yè)證書標(biāo)注的專業(yè)為準(zhǔn);
專業(yè)參考教育部發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2020年)》、《授予博士、碩士學(xué)位的培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄(1997年頒布，2008年更新)》及《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄(2018年4月更新)》等。
6.身心健康，能正常履職，無傳染性疾病，無精神病史;
7.報考思想政治教育相關(guān)專業(yè)教師崗位人員政治面貌需為中共黨員;
8.具有天津市戶口或符合天津市人才引進落戶條件的外省市戶籍人員;
9.符合回避的有關(guān)規(guī)定;
10.崗位所要求的其他條件。
(二)凡有下列情況之一者，不得報考：
1.曾因犯罪受過刑事處罰或曾被開除公職的人員;
2.正在接受立案審查的人員;
3.尚未解除黨紀(jì)、政紀(jì)處分的人員;
4.列入失信聯(lián)合懲戒對象名單被依法限制招聘為事業(yè)單位工作人員的;
5.現(xiàn)役軍人;
6.在公務(wù)員和事業(yè)單位公開招聘中被認(rèn)定有作弊行為，在禁考期限的;
7.法律法規(guī)規(guī)定不得招聘到事業(yè)單位的其他情形。
三、招聘信息發(fā)布
招聘單位的具體招聘人數(shù)、崗位、資格條件等詳見《天津市河?xùn)|區(qū)2022年教育系統(tǒng)公開招聘高層次教育人才計劃》，2022年6月21日起，在天津市人才服務(wù)中心網(wǎng)站(http://www.tjtalents.com.cn/)、北方人才網(wǎng)(http://www.tjrc.com.cn)、天津河?xùn)|政務(wù)網(wǎng)(http://www.tjhd.gov.cn)發(fā)布。
四、報名與資格審查
(一)報名時間、方式及相關(guān)事項
本次考試報名在網(wǎng)上進行。
報名時間：2022年6月27日(星期一)9：00至2022年7月1日(星期五)17:00
報名網(wǎng)址：在天津市人才服務(wù)中心網(wǎng)站(http://www.tjtalents.com.cn/)
(二)資格審查
招聘單位負(fù)責(zé)對報考人員進行資格審查。報考人員可在提交報名申請48小時內(nèi)查詢資格審查結(jié)果，報考人員須及時關(guān)注資格審查情況。
報考人員提交的報考申請材料應(yīng)當(dāng)真實、準(zhǔn)確，提供虛假報考申請材料的，一經(jīng)查實，取消報考資格。對偽造、涂改有關(guān)證件、材料、信息，騙取考試資格的，按照有關(guān)規(guī)定予以處理。
五、資格復(fù)審
面試考核前，網(wǎng)上審核通過的考生需持相關(guān)資格證書原件及復(fù)印件，按照報名網(wǎng)址上發(fā)布的資格復(fù)審?fù)ㄖ幸?guī)定的時間、地點參加現(xiàn)場資格復(fù)審。
資格復(fù)審材料需用檔案袋裝好，材料如下：
1.網(wǎng)上下載打印的報名登記表(正反面打印并簽字);
2.身份證原件和復(fù)印件;
3.戶口本原件和復(fù)印件(首頁和本人頁,集體戶口首頁復(fù)印件需加蓋戶籍管理部門公章);
4.崗位條件要求具備教師資格證的，需提供原件及復(fù)印件;
特別提醒：教師資格考試受疫情影響地區(qū)考生可提供“中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)(http://ntce.neea.edu.cn)”中小學(xué)教師資格考試成績查詢網(wǎng)頁界面截圖(“受到疫情影響”一欄標(biāo)注為“是”)打印件，經(jīng)審核確認(rèn)后參加教師崗位公開招聘下一環(huán)節(jié)。經(jīng)筆試、面試、體檢被確定為擬聘人選的，在用人單位聘用時簽訂聘用合同(可先上崗從事輔助教學(xué)工作)，并約定一年試用期(自聘用單位簽訂聘用合同之日起一年)，在試用期內(nèi)未取得相應(yīng)教師資格的，依法解除聘用合同。
5.畢業(yè)證、學(xué)位證原件和復(fù)印件，同時攜帶從“學(xué)信網(wǎng)”和“中國學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)”打印的“教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表”和“學(xué)位認(rèn)證報告”。尚未取得學(xué)歷學(xué)位證的2022屆畢業(yè)生需攜帶畢業(yè)生推薦表(加蓋院系公章)原件和復(fù)印件;
6.崗位招聘條件所明確的職稱證書、獲獎證書等其它證件原件及復(fù)印件;
7.報考崗位要求為中共黨員(含中共預(yù)備黨員)的，入黨時間須為2022年6月27日前，并需提供黨組織關(guān)系所在黨支部出具的加蓋黨支部章的證明材料原件及復(fù)印件。
資格復(fù)審合格者，按照天津市人才服務(wù)中心網(wǎng)公布的時間，登錄報名網(wǎng)站，繳納面試考務(wù)費45元，逾期未繳費視為自動放棄。繳費成功后，即可在該網(wǎng)址下載、打印《面試準(zhǔn)考證》。
對資格復(fù)審不合格的、自動放棄資格復(fù)審或本人未按照要求參加資格復(fù)審的，以及在資格復(fù)審時弄虛作假、提供不真實材料者，一經(jīng)查實，一律取消面試資格。面試前各環(huán)節(jié)由于考生放棄、資格復(fù)審不合格等原因?qū)е聧徫蝗诉x空缺的，不再進行遞補。
六、面試考核
1.面試考核方式：面試考核分為結(jié)構(gòu)化面談和試講兩部分，主要考察綜合分析、言語表達、組織協(xié)調(diào)、與擬任崗位的匹配性等素質(zhì)和能力。
報考人員應(yīng)按照《面試準(zhǔn)考證》上規(guī)定的時間和地點參加面試。參加面試時，必須同時攜帶《面試準(zhǔn)考證》、二代身份證原件及防疫相關(guān)材料(請隨時關(guān)注報名網(wǎng)站防疫要求，不再另行通知)，缺少任一證件的報考人員不得參加面試。
2.面試考核成績：面試考核成績滿分為100分(按結(jié)構(gòu)化面談和試講各占50%計算)，結(jié)構(gòu)化面談和試講成績保留1位小數(shù)，面試考核總成績保留2位小數(shù)，合格線為60分，面試考核成績達不到合格線的不具備進入體檢資格。
3.面試考核成績發(fā)布方式：面試結(jié)束后現(xiàn)場公布。
4.總成績的發(fā)布：面試考核成績即為總成績，報考人員可于面試結(jié)束后5個工作日登錄報名網(wǎng)址，查詢總成績及相關(guān)信息。
七、體檢、考察
(一)體檢
面試結(jié)束后，以考試總成績由高分到低分排序，按各崗位招聘人數(shù)與進入體檢人員1:1的比例，確定參加體檢人員的名單。若報考人員總成績出現(xiàn)并列，按照試講成績高者優(yōu)先的原則確定進入體檢人員。如仍出現(xiàn)并列情況，則一同確定為參加體檢人員。體檢費用由報考人員繳納。
體檢的項目、標(biāo)準(zhǔn)，在事業(yè)單位公開招聘人員體檢標(biāo)準(zhǔn)出臺之前，參照公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程執(zhí)行。對身體條件有特殊要求的崗位，體檢標(biāo)準(zhǔn)國家有明確規(guī)定的，按國家規(guī)定執(zhí)行。
非招聘單位原因，未按照規(guī)定時間和地點參加體檢、復(fù)檢或鑒定的報考人員，視為自動放棄。體檢不合格人員取消聘用資格。因應(yīng)聘人員自動放棄體檢或體檢不合格等原因產(chǎn)生的崗位空缺，依據(jù)該崗位報考人員面試考核總成績由高分到低分依次遞補。若遞補人員總成績出現(xiàn)并列，按照試講成績高者優(yōu)先的原則確定遞補人員。
(二)考察
進入考察環(huán)節(jié)的考生，有工作單位的需要開具所在單位蓋章的同意報考證明原件。
考察工作由河?xùn)|區(qū)教育局組織實施。按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)擬聘用崗位的要求，對考生的思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作實績以及需要回避的情況等進行全面考察，并對考生資格條件進行復(fù)查，同時對考生人事檔案進行審核。經(jīng)考察不宜聘用為事業(yè)單位工作人員的，不予聘用。
八、公示
根據(jù)考生考試成績、體檢結(jié)果和考察情況，確定擬聘用人選后，在天津市人才服務(wù)中心網(wǎng)、北方人才網(wǎng)、天津河?xùn)|政務(wù)網(wǎng)站進行公示，公示內(nèi)容包括招聘單位名稱、招聘崗位、擬聘用人員姓名、性別、報名序號、畢業(yè)院校或工作單位，公示期為7個工作日。
九、報到和聘用
公示期滿后，對沒有問題或者反映的問題不影響聘用的，按照規(guī)定程序辦理聘用手續(xù);對反映有影響聘用的問題并查有實據(jù)的，不予聘用;對反映的問題一時難以查實的，暫緩辦理聘用手續(xù)，待查清后再決定是否聘用。
由于考生自愿放棄或其他情形導(dǎo)致的崗位空缺，招聘單位依據(jù)該崗位報考人員面試考核總成績由高到低依次遞補。若遞補人員總成績出現(xiàn)并列，按照試講成績高者優(yōu)先的原則確定遞補人員。
十、考試要求
1.報考人員要樹立誠信考試光榮、違紀(jì)舞弊可恥的理念。在事業(yè)單位公開招聘考試中，報考人員有違紀(jì)違規(guī)行為的，按照《事業(yè)單位公開招聘違紀(jì)違規(guī)處理規(guī)定》(人社部令第35號)處理。
2.在本次招聘組織實施過程中，將嚴(yán)格按照國家和天津市新冠肺炎疫情防控工作有關(guān)要求，落實防疫措施。請考生隨時關(guān)注天津市人才服務(wù)中心網(wǎng)發(fā)布的通知及疫情防控要求，積極配合考試過程中有關(guān)防疫工作安排。凡違反疫情防控有關(guān)規(guī)定，隱瞞、虛報旅居史、健康狀況等疫情防控重要信息的，將取消其考試資格并依法依規(guī)嚴(yán)肅追責(zé)。
如遇突發(fā)狀況，需要調(diào)整招聘工作的，調(diào)整后信息將通過天津市人才服務(wù)中心網(wǎng)(http://www.tjtalents.com.cn/)、北方人才網(wǎng)(http://www.tjrc.com.cn)、天津河?xùn)|政務(wù)網(wǎng)(http://www.tjhd.gov.cn)發(fā)布，凡因個人原因未參加招聘各程序的，視為自動放棄。
3.本次公開招聘考試不指定輔導(dǎo)用書，不舉辦也不委托任何機構(gòu)舉辦輔導(dǎo)培訓(xùn)班。社會上以任何名義舉辦的輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)網(wǎng)站或發(fā)行的出版物、上網(wǎng)卡等，均與本次考試無關(guān)，敬請廣大報考人員提高警惕。
技術(shù)咨詢電話：022-28013603、28013570、28014067
政策咨詢電話：022-24150712
監(jiān)督電話：022-24120332
(接待時間：工作日9:00-11:30 14:00-17:00)
附件：天津市河?xùn)|區(qū)2022年教育系統(tǒng)公開招聘高層次教育人才計劃
天津市河?xùn)|區(qū)教育局
2022年6月21日
原標(biāo)題：天津市河?xùn)|區(qū)2022年教育系統(tǒng)公開招聘高層次教育人才實施方案
文章來源：https://new.tjtalents.com.cn/app/article/content/10002143.shtml
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1.【答案】b。中公教育解析：解析：隋朝設(shè)立了國子監(jiān)，國子監(jiān)是中國古代隋朝以后的中央官學(xué)，為中國古代教育體系中的最高學(xué)府，又稱國子學(xué)或國子寺。書院屬于兩宋時期，弘文館是唐朝時期的學(xué)校，鴻都門學(xué)是漢朝時期的學(xué)校。
2.【答案】b。中公教育解析：解析：太學(xué)是漢代出現(xiàn)的設(shè)在京師的全國最高教育機構(gòu)。
3.【答案】a。中公教育解析：解析：稷下學(xué)宮，又稱稷下之學(xué)，為戰(zhàn)國時期田齊的官辦高等學(xué)府，始建于齊桓公。
4.【答案】b。中公教育解析：解析：“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了科舉制強調(diào)唯有讀書高，引導(dǎo)人們輕視社會各行業(yè)，輕視生產(chǎn)實踐，使知識分子嚴(yán)重脫離社會實際生活。
5.【答案】c。中公教育解析：解析：教育是有目的培養(yǎng)人的社會活動，這是教育的本質(zhì)屬性。
6.【答案】abc。中公教育解析：解析：d選項表述錯誤。教育具有永恒性，伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，而不是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。
7.【答案】abc。中公教育解析：解析：本題考查的是原始社會的教育。
原始社會的教育內(nèi)容是為了人類生存與延續(xù)的需要而實施的。一般而言，主要包括以下四個方面：
(1)社會常識。原始社會的兒童最早接觸的是社會環(huán)境。年長者首先要教給他們適應(yīng)社會的能力，遵守一定的社會規(guī)范和生活方式。兒童從小就被灌輸有關(guān)氏族、部落的禁忌、風(fēng)俗習(xí)慣、原始道德要求。隨著年齡的增長，兒童所學(xué)內(nèi)容也有所擴展，開始學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動中的相互協(xié)作和幫助，社會交往中尊敬長者，并形成部落和氏族的榮譽感和責(zé)任感。這些都是原始社會對每一個成員的要求，目的在于使個體盡快地適應(yīng)社會生活。
(2)勞動技能。勞動技能是原始社會教育最主要的內(nèi)容之一。由于生產(chǎn)力發(fā)展水平低下，原始人群都必須參加生產(chǎn)勞動，才能維持個體和部落的生存。所以，勞動教育是面向每一個兒童的，以便盡早使下一代能參加集體勞動，成為社會的合格一員。
(3)原始文化。在長期的生產(chǎn)和生活實踐中，原始人不僅創(chuàng)造了物質(zhì)生活，而且還創(chuàng)造了豐富的原始文化，使之成為重要的教育內(nèi)容。首先是原始的“文字記錄”?？陬^語言和手勢語言是原始社會主要的表達工具，但是其局限性很大，不能滿足日益增多的社會交往需求。經(jīng)過長期實踐，原始人群逐漸采用實物和圖形來表達思想、傳遞消息、幫助記憶，形成原始的“文字”。其次是音樂、舞蹈。音樂、舞蹈同原始人的集體生活密切相連。原始人群在各種歡樂或悲憤的場合，如勝利、豐收、生育或哀悼、戰(zhàn)敗等，用音樂來宣泄自己的情感。最后是原始宗教。由于原始社會的人群認(rèn)識能力較低，在自然面前愚昧無知又無能為力，便有了原始的宗教。原始宗教是人類認(rèn)識自然和人類自身的一種形式，且被蒙上了一層神秘的色彩。作為一種精神產(chǎn)物，原始宗教并不是所有的人都必須掌握的。但各種宗教都伴隨一定的儀式和禁忌，這是每一個人都要了解和掌握的，因此也成為教育的內(nèi)容之一，并且常與音樂、舞蹈相結(jié)合。
(4)軍事技能。原始部落的狩獵是一項重要的生產(chǎn)活動。這就需要學(xué)習(xí)如何使用勞動工具，如弓箭、長矛以及圍捕動物的戰(zhàn)術(shù)等等。但是到了原始社會后期，部落之間為了爭奪土地、財產(chǎn)，使“戰(zhàn)爭成為經(jīng)常的事情”，于是，一些勞動工具演變?yōu)槲淦?，武器運用的技能和作戰(zhàn)方法的掌握也成為教育的內(nèi)容。
選項d，原始社會當(dāng)時沒有產(chǎn)生文字，所以教育內(nèi)容尚不包括文化知識教育。故排除d項。
abc三項均與題意符合，故本題答案選擇abc選項。
8.【答案】×。中公教育解析：解析：教育研究以教育現(xiàn)象和教育問題為研究對象，目的在于揭示教育現(xiàn)象背后的規(guī)律。但并非所有的教育現(xiàn)象都會成為教育研究的對象，被作為教育研究對象的教育現(xiàn)象必須具備潛在的探索研究價值。而有些教育現(xiàn)象是偶然的、個別發(fā)生的現(xiàn)象，不具有研究價值，因而不能作為教育研究的對象。
9.【答案】×。中公教育解析：解析：本題考查的教育現(xiàn)象與教育問題的關(guān)系。教育問題與教育現(xiàn)象之間既有一定的聯(lián)系，又有本質(zhì)的區(qū)別。教育現(xiàn)象是對教育活動最廣泛的概括，又是教育活動的外在表現(xiàn)，因而是轉(zhuǎn)瞬即逝、變幻莫測的。教育現(xiàn)象中包含著教育問題，教育問題不會存在于教育現(xiàn)象之外。但并不是所有的教育現(xiàn)象都可以構(gòu)成教育問題。只有當(dāng)教育現(xiàn)象中的某些矛盾引起了人們的注意，并具有研究價值的時候，才能構(gòu)成教育問題，成為教育科學(xué)研究的對象。故本題說法錯誤。
10.【答案】中公教育解析：
教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規(guī)律和發(fā)展特點。具體體現(xiàn)在以下幾個方
(1)教育具有質(zhì)的規(guī)定性。教育的質(zhì)的規(guī)定性在于，教育是有意識地向受教育者傳遞社會經(jīng)驗，以培養(yǎng)人的社會實踐。
(2)教育具有歷史繼承性。任何教育都具有歷史繼承性;教育要注意繼承與發(fā)揚本民族的傳統(tǒng)。
(3)教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性。教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟制度的變革并非完全同步;教育相對獨立于社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平;教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。
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1.【答案】b。中公教育解析：本題考查教育的發(fā)展歷程。晏陽初被稱為平民教育之父，他針對中國教育的“四大病”提出具有針對性的四大教育：以文藝教育攻愚，培養(yǎng)知識力;以生計教育攻窮，培養(yǎng)生產(chǎn)力;以衛(wèi)生教育攻弱，培養(yǎng)強健力;以公民教育攻私，培養(yǎng)團結(jié)力。并強調(diào)學(xué)校式教育、社會式教育、家庭式教育三大教育方式的結(jié)合。因此，本題正確答案為b。
選項a，雷沛鴻是中國近代的教育家，提出了普及國民基礎(chǔ)教育的理論構(gòu)想。
選項c，陶行知提出生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一的觀點。他還創(chuàng)辦了曉莊師范學(xué)校，確立“生活即教育”思想;創(chuàng)辦了山海工學(xué)團;首創(chuàng)“小先生制”，即“即導(dǎo)即傳”，人人將自己的知識和所學(xué)文化隨時隨地傳給別人，兒童是這一過程的主要承擔(dān)者。
選項d，梁漱溟致力于鄉(xiāng)村教育理論與實驗，他認(rèn)為中國問題的原因在于社會文化的失衡。設(shè)立鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校、設(shè)置鄉(xiāng)農(nóng)教育的課程來改善鄉(xiāng)村教育的狀況。
綜上，a、c、d與題意不符，故本題正確答案為b。
2.【答案】c。中公教育解析：本題考查教育的起源學(xué)說。教育的起源學(xué)說主要有生物起源說、心理起源說、勞動起源說和需要起源說等。
選項a，教育的模仿說即心理起源學(xué)說，認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿，其代表人物是孟祿。斯賓塞是教育預(yù)備生活說的代表人物，前后不相匹配。
選項b，教育的本能起源說即生物起源說，認(rèn)為教育起源于動物界的生存本能活動，其代表人物是利托爾諾、桑代克、沛西·能等。孟祿是心理起源學(xué)說的代表人物，前后不相匹配。
選項c，教育的需要起源說認(rèn)為教育起源于社會生活實際的多方面的需要，其代表人物為楊賢江，前后相匹配。
選項d，教育的勞動起源說認(rèn)為教育起源于人類所特有的生產(chǎn)勞動，其代表人物為米丁斯基、凱洛夫等馬克思主義者。沛西·能是生物起源學(xué)說的代表人物，前后不相匹配。
綜上所述，a、b、d三項前后都不相匹配，故本題選c。
3.【答案】b。中公教育解析：本題考查贊可夫的發(fā)展性教學(xué)理論。贊可夫提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。由此可知，教學(xué)過程是促進學(xué)生的一般發(fā)展。
a選項，馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代教育的根本目的是促使學(xué)生的全面發(fā)展，其代表人物有馬克思、恩格斯、馬卡連柯、凱洛夫、楊賢江等。
c選項，特殊發(fā)展是指在某門學(xué)科或領(lǐng)域表現(xiàn)出的才能的發(fā)展。贊可夫認(rèn)為一般發(fā)展與特殊發(fā)展既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，而且互相不能替代。一般發(fā)展是特殊發(fā)展的牢固基礎(chǔ)并在特殊發(fā)展中表現(xiàn)出來，而特殊發(fā)展又能促進一般發(fā)展。
d選項，素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育，它在承認(rèn)人與人在個性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標(biāo)。
a、c、d三項均與題意不符合，故本題選擇b選項。
4.【答案】d。中公教育解析：本題考查的是教育家與教育思想的匹配。
a選項布魯姆是美國當(dāng)代著名的心理學(xué)家、教育家，他提出掌握學(xué)習(xí)理論。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是布魯納的理論。因此a項排除。
b選項赫爾巴特19世紀(jì)德國哲學(xué)家、心理學(xué)家，科學(xué)教育學(xué)的奠基人。他的代表作是《普通教育學(xué)》。而做中學(xué)是杜威的思想，因此b項排除。
c選項裴斯泰洛齊19世紀(jì)瑞士著名的民主主義教育家，他最早提出教育心理學(xué)化的口號。統(tǒng)覺團是赫爾巴特的理論。因此c項排除。
d選項巴班斯基是蘇聯(lián)教育家，他把現(xiàn)代控制論、系統(tǒng)論觀點用于教學(xué)論研究，提出教學(xué)過程最優(yōu)化的理論。主要著作有《教學(xué)過程最優(yōu)化(一般教學(xué)論觀點)》、《教學(xué)教育過程最優(yōu)化(方法原理)》等。
5.【答案】c。中公教育解析：本題考查的是夸美紐斯的相關(guān)著作和教育思想?？涿兰~斯1632年所出版的《大教學(xué)論》，標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。
a選項的普及教育的思想，是夸美紐斯從民主主義的“泛智”思想出發(fā)提出的，他尖銳地批評當(dāng)時的學(xué)校僅僅為富人而設(shè)立，窮人被忽視，因而埋沒了許多卓越的人才，基于這種對現(xiàn)實的批判，夸美紐斯提出所有男女兒童都應(yīng)該上學(xué)。
b選項的班級授課制度，夸美紐斯在其著作《大教學(xué)論》中進行了詳細的論述。夸美紐斯認(rèn)為采取班級授課制可以擴大教育對象，提高教學(xué)效率，促進學(xué)生集體的形成，也為學(xué)校教學(xué)管理的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化提供了可能。
c選項是赫爾巴特的觀點。他的教育思想的基礎(chǔ)是——倫理學(xué)和心理學(xué)。倫理學(xué)主要起著價值規(guī)范的作用，即為教育目的和基本方向的確立提供依據(jù);心理學(xué)則為實現(xiàn)教育目的確定方法、手段。
d選項是夸美紐斯提出的思想。他首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學(xué)原則。
abd三項均屬于夸美紐斯的貢獻，c項屬于赫爾巴特的貢獻，故 c。
6.【答案】bc。中公教育解析：廣義的教育是泛指一切能增進人的知識和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想觀念的活動。非正規(guī)教育是指在日常生活經(jīng)驗中根據(jù)個人的需要和興趣獲得知識、技能和態(tài)度。
7.【答案】abcd。中公教育解析：教育信息公開有利于促進教育公平、有利于保障學(xué)生安全、有利于遏制教育腐敗、有利于提高辦學(xué)效益。
8.【答案】√。中公教育解析：范例教學(xué)法是指教師在教學(xué)中選擇真正基礎(chǔ)的本質(zhì)的知識作為教學(xué)內(nèi)容，通過“范例”內(nèi)容的講授，使學(xué)生達到舉一反三掌握同一類知識的規(guī)律的方法。
9.【答案】×。中公教育解析：從強調(diào)兒童的主體地位出發(fā)，杜威提出了“教育即生長”的著名論斷。
10.【參考答案】中公教育解析：
(1)把教育理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，使教師的教育理論水平與教育實踐
能力相互促進。
(2)將繼承我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)與借鑒國外先進經(jīng)驗結(jié)合起來。
(3)把專業(yè)理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流和專題討論結(jié)合起來。
(4)把專業(yè)閱讀與教育寫作結(jié)合起來。
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1.各學(xué)科都有基本的要素，如語文的基本要素是“發(fā)音”，數(shù)學(xué)是“1”。教學(xué)要考慮到這些要素，這一思想源于( )。(單選)
a.《大教學(xué)論》
b.《愛彌兒》
c.《林哈德與葛篤德》
d.《教育漫話》
2.十八世紀(jì)啟蒙思想家、教育家( )曾說過“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。”(單選)
a.蘇霍姆林斯基
b.伏爾泰
c.盧梭
d.杜威
3.教育要素不包括( )。(單選)
a.教育影響
b.教育形態(tài)
c.教育者
d.學(xué)習(xí)者
4.教師在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講授垃圾分類的知識，這屬于教育的( )。(單選)
a.經(jīng)濟功能
b.政治功能
c.生態(tài)功能
d.文化功能
5.片面追求升學(xué)率易造成教育的荒廢，這是教育的( )。(單選)
a.正向個體功能
b.負(fù)向個體功能
c.正向社會功能
d.負(fù)向社會功能
6.現(xiàn)在許多學(xué)校很重視校本培訓(xùn)，有針對性地請專家進校指導(dǎo)、送教師外出進修、安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，同時組織開展教師的娛樂活動。健全的培訓(xùn)機制、教師休閑能力的提高，促進了教師的成長，也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。從現(xiàn)代教育發(fā)展的角度分析，下列說法恰當(dāng)?shù)挠? )。(多選)
a.終身教育是社會發(fā)展的必然
b.教育的公益性日益突出
c.人的學(xué)習(xí)與工作、娛樂密切相關(guān)
d.現(xiàn)代教育技術(shù)促進了教育的發(fā)展
7.蔡元培提出的教育宗旨中包括( )。(多選)
a.軍國民教育
b.實利教育
c.美感教育
d.新文化教育
8.教育的終身化和全民化理念是當(dāng)代社會指導(dǎo)教育改革的基本概念。( )(判斷)
9.自然后果法主張讓兒童遵循自然率性發(fā)展，不干預(yù)，不強迫，讓兒童的不良行為所產(chǎn)生的自然后果對其進行懲戒。( )(判斷)
10.請簡述實用主義教育學(xué)的主要觀點。(論述)
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